天之驕子(23)
女兒安妮在大學的主攻方向是心理學。因此，除了心理學的必修課以外，還有許多選修課，供她選擇。很多中國家長，在這方面管得很嚴，修什麼課，不修什麼課，往往是由家長來替孩子決定。對此，我覺得很不可思議。選修課是學校給予孩子們的自主權，應該毫無保留地由他們自我決定。學習不是一朝一夕的事，是貫穿人一生一世的事。特別是當今的時代，是一個呼喚通才的知識經濟時代，世上任何一種知識都有著它不可忽視的相通性、兼容性、並存性和輻射性，年輕的一代無論是學什麼，這些知識最終都會自然地匯入到他們一生的學識和經歷中去，成其為不可缺少的一部分。
所以，在安妮的選修課方面，她一直享有充分的自主權。大學一年級的第二個學期，她告訴我她決定修一門攝影課，我欣然同意了，並為她買了特種照相機和攝影、洗相的各種器材。這門課是一門藝術性很高的課程。課程基本上可分為理論和實踐兩部分。在實踐部分裡又分為教授命題攝影和自我取材的攝影。學生的考核也分兩部分，一是書面的理論考核，二是實際的攝影作品。學生從選景、調距、拍照、暗房沖洗全部由個人完成。影像全部是黑白片。力求黑白兩色的清晰、反差、互襯，是技術方面的訓練；取景的真實、別致、內涵，是思惟方面的訓練；成相的細膩、角度、感觀，是觀察方面的訓練。由此可見，一個不以攝影為專業的學生，從中仍可以學到很多東西，諸如觀察、審美、創造、聯想、發揮等等，都是他們一生中學習任何事情的必不可少的訓練。更何況，他們還同時享受到了攝影本身的樂趣，何樂而不為呢？
安妮幾幅成功的攝影作品，我們都用大型鏡框裝好，掛在自家的牆壁上，經常欣賞。最重要的是，她從此迷上了攝影，給她豐富多彩的業餘生活中又添了一枝花。
進入了大學二年級後，安妮說她要選修一門中文課。賓大的中文課是作為極正規的第二語言的選修課。課程分為初、中、進階，其內容包括聽、說、讀、寫和漢語拼音，同時教授一些有關的中國歷史、文化、民族特徵等。
安妮由於自幼有著良好的漢語拼音和漢字的基礎，並且在聽說方面一直堅持不斷。她選修了中級班作為開始。原本她只是想選一個學期就可以了。沒想到，不學則已，一學起來，興趣一發不可收拾。
安妮的中文教授是一個來自台灣的、講著一口純正國語的青年教師。她在美主攻教育學和語言學，取得博士學位，任教於賓大。她教學的最大特點是和藹可親。任何一個出現下中國日曆上的大大小小的節日，她都會設法製作一些小禮物，送給她的每一個學生，借以加強學生對中國文化的點滴了解。在每個學期結束時，她會自掏腰包，為班上學生每人買一份中國餐（這樣的事情，美國教授很少做），全班的學生和教授一起邊吃邊用中文聊天，氣氛十分動人溫馨。
在美國，中文和英文的學習方法大同小異，除了教科書以外，還有大量的課外讀物。每讀完一本課外書，就要交一份讀書報告。由於這種高密度的訓練方法，使學生很快便可以讀懂中文書和用中文作文了。安妮的作文曾多次被當成范文，而由老師在全班宣讀，與大家共賞。
安妮在大二結束時，按照教授命題的作文“給我父母的一封信”中，這樣寫著︰
親愛的爸爸、媽媽︰
你們怎么樣啊？身體還好吧？我過得挺好的，功課還不算太重。這學期我選了五門課，都是我很感興趣的課。所以，雖然我忙是忙，但是我還是很喜歡在班裡學的東西。我學的五門課裡包括兩門心理學、還有統計學、歷史和中文。我最喜歡的是一門心理學的課。我們在班上會研究憂郁症、恐懼症什麼的，都非常有意思。除了這門心理學課以外，我也很喜歡我的中文課，我越學越有興趣。我現下認識的漢字比以前多得多。我希望能夠利用今年的暑假去北京探親，順便再學些中文。
女兒安妮在大學的主攻方向是心理學。因此，除了心理學的必修課以外，還有許多選修課，供她選擇。很多中國家長，在這方面管得很嚴，修什麼課，不修什麼課，往往是由家長來替孩子決定。對此，我覺得很不可思議。選修課是學校給予孩子們的自主權，應該毫無保留地由他們自我決定。學習不是一朝一夕的事，是貫穿人一生一世的事。特別是當今的時代，是一個呼喚通才的知識經濟時代，世上任何一種知識都有著它不可忽視的相通性、兼容性、並存性和輻射性，年輕的一代無論是學什麼，這些知識最終都會自然地匯入到他們一生的學識和經歷中去，成其為不可缺少的一部分。
所以，在安妮的選修課方面，她一直享有充分的自主權。大學一年級的第二個學期，她告訴我她決定修一門攝影課，我欣然同意了，並為她買了特種照相機和攝影、洗相的各種器材。這門課是一門藝術性很高的課程。課程基本上可分為理論和實踐兩部分。在實踐部分裡又分為教授命題攝影和自我取材的攝影。學生的考核也分兩部分，一是書面的理論考核，二是實際的攝影作品。學生從選景、調距、拍照、暗房沖洗全部由個人完成。影像全部是黑白片。力求黑白兩色的清晰、反差、互襯，是技術方面的訓練；取景的真實、別致、內涵，是思惟方面的訓練；成相的細膩、角度、感觀，是觀察方面的訓練。由此可見，一個不以攝影為專業的學生，從中仍可以學到很多東西，諸如觀察、審美、創造、聯想、發揮等等，都是他們一生中學習任何事情的必不可少的訓練。更何況，他們還同時享受到了攝影本身的樂趣，何樂而不為呢？
安妮幾幅成功的攝影作品，我們都用大型鏡框裝好，掛在自家的牆壁上，經常欣賞。最重要的是，她從此迷上了攝影，給她豐富多彩的業餘生活中又添了一枝花。
進入了大學二年級後，安妮說她要選修一門中文課。賓大的中文課是作為極正規的第二語言的選修課。課程分為初、中、進階，其內容包括聽、說、讀、寫和漢語拼音，同時教授一些有關的中國歷史、文化、民族特徵等。
安妮由於自幼有著良好的漢語拼音和漢字的基礎，並且在聽說方面一直堅持不斷。她選修了中級班作為開始。原本她只是想選一個學期就可以了。沒想到，不學則已，一學起來，興趣一發不可收拾。
安妮的中文教授是一個來自台灣的、講著一口純正國語的青年教師。她在美主攻教育學和語言學，取得博士學位，任教於賓大。她教學的最大特點是和藹可親。任何一個出現下中國日曆上的大大小小的節日，她都會設法製作一些小禮物，送給她的每一個學生，借以加強學生對中國文化的點滴了解。在每個學期結束時，她會自掏腰包，為班上學生每人買一份中國餐（這樣的事情，美國教授很少做），全班的學生和教授一起邊吃邊用中文聊天，氣氛十分動人溫馨。
在美國，中文和英文的學習方法大同小異，除了教科書以外，還有大量的課外讀物。每讀完一本課外書，就要交一份讀書報告。由於這種高密度的訓練方法，使學生很快便可以讀懂中文書和用中文作文了。安妮的作文曾多次被當成范文，而由老師在全班宣讀，與大家共賞。
安妮在大二結束時，按照教授命題的作文“給我父母的一封信”中，這樣寫著︰
親愛的爸爸、媽媽︰
你們怎么樣啊？身體還好吧？我過得挺好的，功課還不算太重。這學期我選了五門課，都是我很感興趣的課。所以，雖然我忙是忙，但是我還是很喜歡在班裡學的東西。我學的五門課裡包括兩門心理學、還有統計學、歷史和中文。我最喜歡的是一門心理學的課。我們在班上會研究憂郁症、恐懼症什麼的，都非常有意思。除了這門心理學課以外，我也很喜歡我的中文課，我越學越有興趣。我現下認識的漢字比以前多得多。我希望能夠利用今年的暑假去北京探親，順便再學些中文。
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